Årsplan for Herand barnehage 2008 – 2009

Årsplanen for Herand Barnehage

 tar utgangspunkt i:

Forskrifter om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver som iverksatt fra 01.08.2006.

Denne årsplanen inneholder:

Satsingsområder og Miljøpedagogiske mål 2008- 2009

Evaluering av 2007- 2008

Evaluering / Vurdering viser om vi er på rett vei i forhold til mål og om målene er
realistiske i forhold til de forutsetninger barnegruppen og personalet har.
Det er av stor betydning at evalueringen skjer underveis, både muntlig og skriftlig.

- Evaluering skjer på:

- Observasjoner / samtaler

- Foreldremøte/ samtaler

- Planleggingsdager

- Møte i samarbeidsutvalg

- Samtale med barna

Evaluering / vurdering av arbeidet er med på og kvalitetsikre barnehagetilbudet.

Barnas utbytte skal stå i sentrum.

I 2007 – 2008 arbeidet vi med satsningsområdet sosial kompetanse.

 ( jeg og vennene mine)

Konklusjon på evalueringen 2007 -2008.

Målet for vurderingen var å se om barna lærte seg å vise omtanke for hverandre. Vi la også vekt på hvordan vi voksne jobbet med dette. Hvordan samspillet mellom barna  var og hvordan vi voksne fungerte i frileken  ble vurdert.

Vurderingen viser : Vi voksne er bevisste og setter ord på barnas følelser og handlinger. Henvendelsene barna i mellom er naturligvis forskjellig ut i fra det alderstrinn de befinner seg på og de må stadig ha repetisjon på hvordan man oppfører seg ovenfor hverandre. Vi anser det derfor som viktig at de voksne må være aktive og beviste både i handling og holdning ovenfor barna. Vi voksne prøver å være tilgjengelig for barna og deres innspill.  Vi som er personell vil arbeide videre med å gi barna erfaring med å ta vare på seg selv og sine venner og utvikle et godt samspill.

I august 2006 kom det ny læreplan for barnehagene

Rammeplan for barnehagen.

Den er en forskrift til Lov om barnehagen og er tydelig på at barnehagen
skal være både et omsorgsmiljø, et læringsmiljø, et velferdstilbud
og et pedagogisk tilbud.                                                                                                 
Den nye rammeplanen inneholder 7 fagområder og er tydelig på innhold,
 oppgaver og personalets ansvarsoppgaver i forhold til dette.              
 Rammeplanen er også tydelig på barnets rett til medvirkning.
Rammeplanens krav skal prege alt vi gjør i barnehagen.

Vi i Herand barnehage ønsker i 2008 – 2009 å satse spesielt på uteliv.

Vårt satsningsområde.

Et særtrekk ved den norske kulturen er tradisjon for ute og friluftsliv.
En kan finne tegn som tyder på at denne tradisjonen er i ferd med å svekkes i dagens samfunn.
Barn og unge er i dag mer opptatt av inne aktiviteter enn tidligere.                                                                                               
For oss i barnehagen blir det derfor en viktig oppgave å ta vare på og
videreutvikle barnas lek i naturen i all slags vær.
Vi har en flott tur område her i bygden.

Målet for barnas utbytte ved å satse på uteliv er:

-         Barna skal bli glad i å være ute i all slags vær

-         Barna skal lære å kle seg for all slags vær

-         Barna skal lære å pakke egen tursekk som de selv skal bære

-         Oppleve naturen gjennom sansene

-         Barna skal bli nysgjerrige på naturens små og store fenomener

-         Få kunnskap om friluftsliv, miljøvern og samspill i naturen

-         Barna skal lære å ta vare på og verne om naturen

Målet for omsorg og oppdragelse ved å satse på utelivet er:

-         Barna skal oppleve omsorgsfulle og tydelige voksne

-         De voksne skal være deltagende og engasjerte i uteliv /utelek

-         Vi skal lære barna å gi hverandre omsorg

-         Vi skal ha fokus på det positive barnet mestrer

-         Barna skal få oppleve vennskap

Målet for lek og læring ved å satse på uteliv er:

-         Vi skal legger til rette for læring og mestring på barnas nivå.

-         Vi skal legge til rette for å gi barnet impulser, støtte og inspirere barnet

-         Vi skal legge til rett for å gi barnet trening i å se, lytte, smake og lukte

-         Vi skal legge til rette for at barnet får utvikle selvstendighet

Målet for barnas medvirkning ved å satse på uteliv

-         Gi barna mulighet til å velge konkrete turer.

-         De voksne skal så godt det lar seg gjøre følge opp barnas initiativ til aktiviteter under turene

Det er viktig å tenke alder og modenhet i forhold til barnets rett til å medvirke

Målet for foreldrenes medvirkning ved å satse på uteliv

-          I samspillet foreldre / personalet kan vi tilføre barna grunnleggende verdier om uteliv

-          Vi ønsker foreldrene velkommen til å være deltagende i barnehagens uteliv.

-         Sørge for at barna til enhver tid har egnet tøy i barnehagen for uteliv

-         Gi en hjelpende hånd ved praktiske oppgaver

Foreldresamarbeid er av stor betydning for barnehagens innhold. Gjennom foreldrenes deltagelse og ved de tilbakemeldinger de gir oss kan vi til enhver tid videreutvikle oss som barnehage.

Samarbeidsutvalget (SU)for  Herand Barnehagen består av 2 representanter fra eier, Ingrid Haavik, Dan Danielsen, 1 representant fra foreldrene, Kari Wagtskjold, 2 representanter fra personellet, Anita Selsvik ( styrer) Tone Belsnes ( assistent). Styrer er sekretær med uttalerrett, men ikke stemmerett.

Målet for personalets refleksjon ved å satse på uteliv

-         Være god rollemodeller for barna

-         Personalet skal være fleksible, samarbeidsvillige og åpne for nye impulser

-         Personalet skal vise åpenhet for barnas innspill

-         Personalets metoder for samarbeid blir en del av barnas læring

Mål for de 7 fagområdene ved å satse på uteliv.

1.Kommunikasjon, språk og tekst

-         Bruke språket aktivt ved opplevelser

-          på tur / uteliv

-         Nærhet til voksenperson styrker språk og begrep

-         Ta med insekter, fugl, dyr og blomsterbok på tur

-         Ta i bruk bøker, sanger, bilder som gir kunnskap

-         Sangleke  som også gir samspillopplevelse

2. Kropp, bevegelse og helse

- Ta hensyn til modning for å gi en positiv turopplevelse   
 - Trening av motorikk i ulendt terreng                                                            
- Trene balansen                                                                                      
- Trene kroppslig styrke                                                                              
- Uteliv er bra for helsen                                                                                        
- Gi holdninger til hvordan kle seg i all slags vær                                           
- Lære dem å pakke sekk som skal bæres                                                
- Lære  grunnleggende førstehjelp     

3. Kunst, kultur og kreativitet

- Hjelpe dem å ta i bruk sansene                                                                    
- Stimulere til å utrykke / skape det som er opplevd                                         
 - Arbeide med form og farge i naturen                                                            
- Bruke naturmateriell ( barkebåt, snøskulpturer)                                           
 - Gjøre barna kjent med kulturhistoriske steder 

4. Natur, miljø og teknikk.

- Gjøre barna kjent med årstidene                                                                              
- Studere livet i naturen ( fugler, insekter, dyr)                                         
- Følge naturens forandring fra et bestemt sted                                                  
- Gi barna holdning til å ta vare naturen                                                    
- Ta i bruk digitalkamera                                                                               
- Lære barna å utnytte manuell teknologi ( kroppen som motor) når
   de flytter på grener, bygger broer etc.                                                         
– Lære barna å bruke redskap / Verktøy

5. Etikk, religion og filosofi

- Lære barna respekt for naturen                                                                
 - Undre seg sammen over det en opplever                                                   
- Samtale med barna om at insekter også har livets rett

6. Nærmiljø og samfunn

    - Gjøre seg kjent med turmiljøet i nærområdet

7. Antall, rom og form

- Finne morsomme former                                                                              
- Plukke naturmateriell, sortere, telle, legge sammen                                 
- Eksperimentere med rom ( sølevann hvor blir vannet av)

Plan for overgang fra barnehage til skole

-         Øve på selvstendighet ved påkledning og toalettsituasjoner.

-         Øve barna på å ta imot en beskjed, vente på tur og rekke opp hånden når de skal si noe

-         Øve barna på å mestre konsentrasjon om konkrete oppgaver.

-         Øve på å mestre å ta ordet i en forsamling

-         Gi grunnlegende trafikkopplæring

-         Gi grunnlegende førstehjelp

-         Skape positive forventninger til skolen

-         Lære å skrive navnet sitt

-         Støtte barnets interesse for grunnleggende tall og bokstavforståelse

-         Gi dem en koselig avslutningsfest

Miljøpedagogisk arbeid

Mål:            Barn og voksne skal redusere energiforbruket

Kriterier 1: Barn må gjøres kjent med energi – sparing

Kriteriet 2:  Barn og voksne skal redusere strømforbruk i rom som ikke er i bruk.

   Dokumentasjon og vurdering

Vi ønsker å vurdere arbeidet med:                                                                     Barnas rett til å medvirke i forbindelse med uteliv. 

-         Opplever barna at de får mulighet til å medvirke?

-         Har de fått mulighet til å velge konkrete turer?

-         Vi vil bruke barnesamtale, praksisfortellinger og observasjon som dokumentasjon for dette.

En barnehage i utvikling

-         En god barnehage er i stadig utvikling, det er en barnehage som gir barna mulighet til å utvikle seg gjennom lek og i læring i sosialt samspill med andre.

-         En god barnehage gir barna frihet med mulighet for selv å kunne styre sin hverdag innefor grenser de kan mestre i forhold til alder og utvikling.

-         En god barnehage er ikke fasttømret i et program man er fleksibel i sin bruk av planer og åpen for gode opplevelser.

-         Den møter foreldrene med åpenhet, innsikt i deres behov og forståelse for deres livssituasjon.

-         En slik barnehage gir de ansatte yrkesstolthet, glede og mulighet for faglig og personlig utvikling.

-         En slik barnehage vil vi være